تبلیغات
نوزادان، کودکان - مطالب بازی و اسباب بازی

خرید اسباب بازی (برخی نکات مهم)

سه شنبه 24 فروردین 1395 نویسنده: مرتضی | نوع مطلب :بازی و اسباب بازی ،


کارشناسان توصیه‌هایی را در زمینه خرید اسباب بازی و توجه به سلامت کودک مطرح میکنند:
توجه به برچسب رده سنی: تقریبا بر روی تمامی اسباب بازی‌های استاندارد برچسب هایی درج شده که گروه سنی مناسب برای استفاده از آن را نشان می‌دهد. در واقع با توجه به این برچسب می‌توان بهترین اسباب بازی‌ها را انتخاب کرد. همواره نسبت به توانایی کودکتان واقع بین باشید و با توجه به سنی که در آن قرار دارد اقدام به خرید اسباب بازی مناسب کنید. وقتی برای کودک اسباب بازی خریداری می‌‍کنید به این فکر کنید که ذهنش تا چه میزان توانایی درک محیط اطراف و وسایل آن را دارد مثلا اگر قصد دارید برای کودک زیر ۴ سال اسباب بازی خریداری کنید انتخاب وسایلی که قابل پرتاب باشند و یا چیزی از آنها پرتاب شود توصیه نمی‌شود. حتی به عقیده برخی از کارشناسان این دسته از وسایل بازی برای کودکان زیر ۶ سال هم توصیه نمی‌شود زیرا آنها هنوز توانایی لازم برای کنترل و هدایت این نوع اسباب بازی‌ها را پیدا نکرده‌اند. در عین حال توصیه می‌شود برای کودک نوپایی که هنوز به ۳ سالگی نرسیده است و معمولا هر چیزی را در دهان قرار می‌دهد در خرید اسباب بازی باید دقت بیشتری به خرج داده و وسایلی که دارای اجزای کوچک هستند از فهرست خرید خارج شود.

انتخاب اسباب بازی‌های با جنس مرغوب:
هیچ گاه توصیه نمی‌شود برای کودک اسباب بازی‌هایی خریداری شود که از مواد درجه دو و سه تهیه شده‌اند. این دسته از اسباب بازی‌ها ارزان قیمت‌تر هستند اما از آنجا که ساختار کیفی مناسبی ندارند به راحتی تکه شده و خود می‌توانند عاملی خطرناک برای سلامت کودک باشند. در عین حال همواره اسباب بازی‌های کودک را به خوبی بررسی کنید تا مطمئن شوید اجزای کوچک جدا شدنی نظیر دکمه و چرخ نداشته باشند. همچنین زمانی که برای کودک اسباب بازی تهیه می‌کنید مطمئن شوید که لبه‌های تیز و برنده در آنها وجود ندارد.

بزرگ فکر کنید:
توصیه می‌شود اگر قصد خرید اسباب بازی برای کودکان تا سه سال دارید، آنهایی را انتخاب کنید که قطعات تشکیل دهندشان بزرگتر از دهان کودک باشد. بدین تریبت احتمال قورت داده شدن آنها و یا انسداد مجرای تنفسی کودک به حداقل می‌رسد.

سراغ اسباب بازی‌هایی که طناب یا دنباله دارند نروید: اسباب بازی‌هایی که دارای طناب و یا چیزی شبیه دنبال هستند همواره خطر بالقوه‌ای برای سلامتی کودک به شمار می‌آیند. به عنوان مثال تلفن‌های پلاستیکی که در آن سیم پلاستیکی فنری شکلی گوشی را به تلفن متصل می‌کنند از آن جمله هستند. چنین اسباب بازی‌هایی احتمال مسدود کردن مجرای تنفسی و بروز مشکلاتی برای سلامت کودک را به همراه دارد.

مطمئن شدن از آمادگی فیزیکی کودک برای بازی با اسباب بازی: بسیاری از والدین بدون آنکه متوجه باشند کودکشان هنوز برای بازی با اسباب بازی آمادگی فیزیکی مناسبی پیدا نکرده است اقدام به خرید چنین وسایل بازی می‌کنند. به عنوان مثال مشاهده شده برخی از والدین برای کودک خردسال خود وسایل بازی نظیر دوچرخه بزرگ خریداری می‌کنند بدین ترتیب آنها آنچه را که باید در سال آینده برای کودک خود خریداری کنند اکنون خریداری کرده‌اند، حال آنکه استفاده آن برای کودک خطرات بسیاری در پی خواهد داشت. از آنجا که مهارت‌های فیزیکی کودک هنوز رشد مناسبی پیدا نکرده، چنین تاکتیک‌هایی در خرید اسباب بازی و وسایل سرگرمی اشتباهی بزرگ است.
 
اسباب بازی‌های خیلی بزرگ انتخاب نکنید:
تنها کافی است به این نکته توجه کنید که اگر کودکتان از یک اسباب بازی بزرگ خاص استفاده کند به احتمال زیاد دچار آسیب‌های فیزیکی می‌شود. همین نکته قطعا برای والدین کافی خواهد بود که سراغ چنین اسباب بازی‌هایی نروند.

مراقب اسباب بازی‌های سمی باشید: حتی اگر اسباب بازی که خریداری می‌کنید برای سلامت کودک بی‌خطر باشد، باید مطمئن شوید که هیچ ماده شیمیایی خطرناکی که سلامت کودک را به خطر بیندازد در ساختار آن وجود ندارد. معمولا در بسیاری از عروسک‌ های غیر استاندارد از عناصیری نظیری کادمیوم، جیوه و ارسنیک به همراه سایر موارد شیمیایی خطرناک دیگر استفاده می‌شود و این در حالی است که نوزاد با فروبرد آنها در دهان عملا ضمینه ابطلای به بسیاری از عوارض را فراهم می‌کنند.

مراقب مگنت ها باشید: در بسیاری از اسباب بازی‌ها از مگنت‌های کوچکی استفاده می‌شود که احتمال جدا شدن آن از وسایل بازی وجود دارد. در این مواقع هر لحظه امکان دارد که کودک مگنت را به ببلعد. در صورتی که دو یا چند مگنت کوچک بدین ترتیب بلعیده شود، در سیستم هاضمه به یکدیگر چسبیده و ضمن شکل‌گیری عفونت های شدید درد زیادی را موجب می‌شود.


عضویت در کانال تلگرام از طریق لینک زیر

https://telegram.me/nozadaneh

 @nozadaneh

   


متخصصان رشد و پرورش کودکان، بارها، کتاب‌درمانی را برای مواردی که کودکان در فشارهای روحی مانند بستری‌بودن در بیمارستان، از دست دادن دوست و جدایی والدین،‌ یا در شرایط جنگ و رخداد‌های طبیعی همچون سیل و زلزله قرار می‌گیرند، توصیه کرده‌اند. ادبیات می‌تواند کودکان را در درک عواطف خود، همذات‌پنداری با شخصیت‌هایی که احساس‌های‌ مشابه را تجربه‌می‌کنند و نیز کسب بینشی نوین نسبت به چگونگی برخورد دیگران با همان مشکلات، یاری رساند.

کتاب می‌تواند نقشی همچون آینه را برای کودکان بازی کند؛ به این معنا که بازتاب‌‌دهنده‌ ویژگی‌های ظاهری، روابط، احساس‌ها‌ و اندیشه‌های آنها در پیرامونشان باشد. همچنین کتاب می‌تواند چون پنجره‌ای رو به جهان باشد که کودکان را به نگاه فراتری از خود و پیرامون‌شان دعوت کند تا با شخصیت‌ها و شرایط پیوند برقرار کنند.

ادبیات به ٤ شیوه در رشد عاطفی کودکان سهیم می‌شود:

نخست، ادبیات به کودکان ثابت می‌کند که در بسیاری از احساس‌‌ها مانند دیگران هستند و این‌که بروز این احساس‌ها و عواطف در آنها امری عادی و طبیعی است.

دوم، ادبیات، هرگونه احساس را از نقطه‌نظرهای گوناگون به‌بررسی می‌گیرد و تصویری کامل از آن به دست می‌دهد و برپایه‌ اصولی، آن احساس ویژه را شناسایی می‌کند.

سوم، کنش‌های شخصیت‌های گوناگون نقطه‌نظرهایی را برای شیوه‌های برخورد با عواطفی ویژه ارایه می‌دهد.

چهارم، ادبیات به‌روشنی نشان می‌دهد که هر فرد عواطف گوناگونی را تجربه می‌کند و دیگر این‌که این عواطف گاهی در تضاد و کشمکش با یکدیگر قرار می‌گیرند.

کودکان هنگام کتاب‌درمانی ٣ فرآیند را تجربه می‌کنند: فرآیند همانندسازی، فرآیند پالایش روانی و فرآیند بینش درون.

کتاب‌درمانی می‌تواند به شکل انفرادی یا گروهی انجام شود

 
از آن‌جا که کودکان و نوجوانان در بیشتر موارد خود را به‌جای شخصیت‌های کتاب یا قهرمان‌های اصلی داستان می‌گذارند، چنانچه در پروژه‌های کتاب‌درمانی، کتاب‌های مناسبی گزینش شوند، همانندسازی به آنها کمک می‌کند تا مشکلات خود را شناسایی کنند و هنگامی که درمی‌یابند در رویارویی با این‌گونه مشکلات تنها نیستند،‌ احساس آرامش و امنیت می‌کنند و از تنهایی و تشویش آنها کاسته می‌شود. زمانی که این همانندسازی صورت گرفت،‌ فرآیند پالایش روانی نیز انجام می‌شود.

کودک و نوجوان از جنبه احساسی درگیر داستان می‌شود و می‌تواند احساسات خود را در شرایطی امن بروز دهد. با همانندسازی و پالایش روانی، کودک و نوجوان برای تجزیه و تحلیل مشکلات خود توانمندتر می‌شود. این‌گونه تحلیل‌ها سبب افزایش آگاهی و درک عمیق‌تر آنها از خود و ارتباط با دیگران می‌شود. این خودآگاهی کودک و نوجوان را قادر می‌سازد تا دریافت‌های خود را از رخدادها دگرگون کند و رفتارهایش را بهبود بخشد.

کتاب‌درمانی می‌تواند به شکل انفرادی یا گروهی انجام شود. در کتاب‌درمانی‌های انفرادی، ‌کتابی برای یک فرد خاص با یک نیاز ویژه برگزیده می‌شود. آن کودک یا نوجوان خاص می‌تواند کتاب را خود بخواند یا برایش خوانده شود. فعالیت‌هایی که پس از خواندن کتاب طراحی شده‌اند به شکل انفرادی با آن کودک یا نوجوان انجام شود. کودک یا نوجوان درباره آن کتاب با آموزگار، کتابدار یا هر فرد بزرگسال که با او کار می‌کند، می‌تواند گفت‌و‌گو کند،‌ گزارشی درباره داستان بنویسد یا احساسات خود را به شکل هنر نقاشی یا هرگونه دیگری از هنر بیان کند.

در این پروسه کودک و نوجوان از فشار‌های احساسی رها می‌شود و در ضمن با تحلیل ارزش‌های اخلاقی و برانگیخته‌شدن تفکر انتقادی در او، بر خودآگاهی‌اش  افزوده می‌شود و می‌تواند ارزیابی‌های شخصی و اجتماعی خود را بهبود بخشد. نتیجه آن خواهد شد که او رفتارش را بهبود بخشد و بتواند موضوع‌های مهم زندگی را درک کند.

در کتاب درمانی‌های گروهی، کودکان و نوجوانان داستانی را بلند می‌خوانند یا برایشان کتابی خوانده می‌شود. گفت‌وگوی گروهی و فعالیت‌های جمعی در پی این خواندن انجام می‌شود. آنها در این بحث‌ها درمی‌یابند که تنها نیستند و می‌توانند مشکلات خود را با دیگران سهیم شوند.

اگرچه کتاب‌درمانی برای حل مشکلات کودکان در بحران است، اما تنها به این موارد محدود نمی‌شود. به‌طورکلی ادبیاتی که زندگی کودکان را بازتاب می‌دهد، می‌تواند کودکان را در حل مشکلات و ناشناخته‌های زندگی خود یاری دهد.

گام‌های کتاب‌درمانی:
- شناسایی نیازهای کودکان و نوجوانان مورد هدف
- گزینش مواد مناسب
- طراحی فضا و زمان نشست‌ها (از پیش مخاطبان را درباره چگونگی گرداندن جلسه آگاه کنید.)
- طراحی فعالیت‌های پس از کتابخوانی
- گفت‌وگو درباره داستان یا کتاب
- نوشتن درباره کتاب یا داستان،‌ نقاشی و اجرای نمایش
- برانگیختن کودکان برای فعالیت‌های بیشتر (پرسش‌های بیشتر درباره موضوع کتاب یا داستان.)
- اختصاص زمان استراحتی به کودکان
- دادن فرصتی برای واکنش آنها به داستان


عضویت در کانال تلگرام از طریق لینک زیر

https://telegram.me/nozadaneh

 @nozadaneh

   


محققان دانشگاه آریزونا شمالی در مطالعات اخیر خود دریافتند کودکانی که بیشتر با اسباب بازی های الکترونیکی بازی می کنند در مقایسه با کودکانی که بیشتر با کتاب و اسباب بازی های قدیمی نظیر پازل های چوبی یا بلوک های پلاستیکی سر و کار دارند، کمتر از زبان خود استفاده می کنند.

در این مطالعه، محققان آزمایشی کنترل شده شامل گروه های دوتایی والد-نوزاد با رده سنی ۱۰ تا ۱۶ ماه را تحت نظر گرفتند. البته محققان مشاهده مستقیم بر بازی کودکان نداشتند، بلکه آنها را از راه دور در منازل شان تحت نظر قرار دادند.

به شرکت کنندگان سه دسته اسباب بازی داده شد: اسباب بازی های الکترونیکی نظیر لپ تاپ های بچه گانه، مزرعه سخنگو و موبایل بچه گانه؛ اسباب بازی های قدیمی نظیر پازل های چوبی، جورچین و بلوک های پلاستیکی همراه با تصویر؛ و پنج کتاب همراه با شکل ها و موضوعات جالب و رنگی.

«آنا سوسا»، یکی از محققان این مطالعه، در این باره می گوید: «کودکان در حین بازی با اسباب بازی های الکترونیکی، کمتر از کلمات مخصوص بزرگسالان استفاده می کردند، کمتر با اطرافیان شان صحبت می کردند، کمتر به صحبت والدین شان واکنش نشان می دادند و کمتر کلمات جدید از خود تولید می نمودند.»

به گفته این محقق، اسباب بازی های الکترونیکی تاثیر منفی بر رشد مهارت های کلامی کودک دارد و والدین باید در خرید اسباب بازی دقت کافی داشته باشند.

برای عضویت در کانال نوزدانه از لنیک زیر استفاده کنید

https://telegram.me/nozadaneh
 @nozadaneh

   


شش تا هشت سالگی
– با کمی اشتباه کتاب‌هایش را می‌خواند اما با رسیدن به کلمات تازه مکث می‌کند و اغلب باتوجه به معنای کلی متن آنها را حدس می‌زند.

–  از تصاویر برای حدس زدن داستان و تشخیص معنای واژه‌ها کمک می‌گیرد.

– می‌تواند به سؤال‌های تازه در مورد داستان پاسخ دهد.

– از خواندن کتاب‌های تازه و کشف جملات جدید لذت می‌برد.

موزه را به خانه بیاورید
با فرزندتان از موزه، حیات‌وحش و آثار تاریخی بازدید کنید و از کتابفروشی این مجموعه‌ها، کتابی در مورد تاریخچه آنها یا داستان‌هایی که در آنها اتفاق افتاده، بخرید. گوش دادن به کتابی که فرزندتان شاهد ماجرایش بوده یا از مکانی که در آن داستان اتفاق افتاده بازدید کرده، می‌تواند برایش جذاب باشد.

کتاب صوتی بسازید
داستان‌های شنیدنی، گاهی حتی بیشتر از کتاب‌های مصور می‌توانند فرزند شما را پای خود بنشانند. برای فرزندتان سی‌دی‌هایی از داستان‌های ماندگار صوتی تهیه کنید و در اتومبیل و خانه آنها را برایش پخش کنید. اگر هم ذخیره داستان‌های‌تان تمام شد، صدای خودتان را ضبط کنید و یک داستان صوتی بسازید تا زمانی که سرتان شلوغ است، فرزندتان بدون اصرار به کتاب خواندن به آنها گوش کند.

بازیگر شوید
وقتی داستان‌ها را براساس اتفاق‌هایی که در آنها افتاده می‌خوانید، صدای‌تان را بالا و پایین می‌برید یا لحن خندان و عصبانی به خود می‌گیرید، به فرزندتان لذت بیشتری از گوش کردن به روایت‌های کتاب تزریق می‌کنید. کتاب را تنها برای فرزندتان روخوانی نکنید؛ جای هر شخصیت داستان بنشینید و صدایی که فکر می‌کنید به آن شخصیت می‌خورد را به خود بگیرید و چهره‌تان را براساس دیالوگ‌ها و رفتارهای
او تغییر دهید؛ خندان، گریان، مغرور، متواضع و… بچه‌ها عاشق دیدن چهره‌های خنده‌دار و عجیب هستند و از گوش‌دادن به صداهای بامزه لذت می‌برند.

یکنواختی ممنوع
حالا که فرزندتان توانایی خواندن را پیدا کرده، باید تنوع کتاب را در کتابخانه‌اش برقرار کنید. قرار داشتن کتاب‌های متنوع در کتابخانه فرزند شما، این امکان را به او می‌دهد که در هر روز برحسب حال و هوایش کتابی را برای خواندن انتخاب کند. اگر نمی‌خواهید هزینه زیادی رابرای کتاب خریدن بپردازید، می‌توانید در خیابان انقلاب کتاب‌های دست دوم زیادی را پیدا کنید که قیمت‌شان پایین است اما ارزش خواندن دارند.

چی بخوانم؟
کودک شما حالا با قصه بیشتر از شعر کنار می‌آید. «قصه‌های خوب برای بچه‌های خوب» که همراه کودکی خود ما بودند، هنوز هم برای بچه‌ها جذاب هستند. گذشته از این می‌توانید بازنویسی‌هایی را از داستان‌های شاهنامه برای فرزندتان تهیه کنید که با تصویرگری کودکانه روایت شده‌اند.

اگر نمی‌خواهید دل‌زده شود
کتاب خواندن برای بچه‌ها باید‌هایی دارد که در این صفحات آنها را با شما در میان گذاشته‌ایم. اما گذشته از این موارد، نباید‌هایی هم هست که باید  از آنها فاصله بگیرید. اگر دوست دارید فرزندتان کتاب‌دوست بار بیاید، نباید او را به زور پای کتابخوانی‌تان بنشانید، نباید وقتی آرزوی هدیه گرفتن یک عروسک مو فرفری را دارد، تنها به او کتاب هدیه دهید و نباید در روزهایی که قصد تفریح دارد، تنها او را به کتاب فروشی بروید؛ خلاصه اینکه، نباید زیاده روی کنید.

میان‌بر بزنید!
حواس‌تان به خودتان باشد
وقتی فرزندتان از سر رفتن حوصله‌اش حرف می‌زند، چه برخوردی با او می‌کنید؟ آیا به کتاب خواندن تشویقش می‌کنید یا برای رفتن به اولین مرکز خریدی که نزدیک خانه‌تان است، حاضر می‌شوید؟ فرزند شما اغلب ساعات روزش را با ایده‌های شما می‌گذراند. پس اگر دوست دارید سبک خاصی از زندگی برایش عادت شود، به توصیه‌هایی که خودتان می‌کنید توجه کنید و در زندگی هر روزه‌تان آن نکات را رعایت کنید.

نگران نشوید
از اینکه فرزندتان داستان‌های کتاب‌ها را شبیه‌سازی کرده و آنها را به بازی‌هایش وارد می‌کند، نگران نشوید. حتی اگر یک روز اشتباه یکی از شخصیت‌های قصه را انجام داد و خودش را جای او جا زد هم نگرانی به دل‌تان راه ندهید. فرزند شما در صورت بروز دادن این نشانه‌ها به شما می‌گوید تخیل قوی پیدا کرده، مفهوم داستان را درک می‌کند و می‌تواند خود را در موقعیت‌های مختلف در نظر بگیرد. از بازی‌های خلاقانه فرزندتان و رؤیابافی‌هایش نترسید و حتی گاهی با او در این ماجراها شریک شوید.

بگذارید با خیالش تنها باشد
اگر می‌خواهید داستان خاصی در ذهن کودک‌تان بنشیند، بعد از چند بار خواندنش می‌توانید به عنوان یک بازی از آن داستان استفاده کنید. بچه‌ها عاشق بازی هستند و وقتی قرار باشد نقش آشنایی که هر روز در کتاب برای‌شان خوانده‌اید را برعهده بگیرند، بیشتر هیجان‌زده می‌شوند. از طرف دیگر اگر کودک‌تان رفتار اشتباهی را نشان می‌دهد، می‌توانید از کتاب‌های بسیاری که مشکلات مختلف بچه‌ها را در قالب شعر و داستان طرح کرده‌اند کمک بگیرید و با قراردادن فرزندتان در نقش شخصیت اصلی داستان، هم فرصت کمی شیطنت را برایش فراهم کنید و هم در پایان نمایش از او بخواهید رفتار درست نشان دهد تا انگیزه‌اش برای تکرار آن رفتار در زندگی واقعی هم بیشتر شود.

سخت نگیرید
درست است که در جریان کتاب خواندن، دایره لغات فرزندتان گسترده‌تر می‌شود و مفاهیم تازه را یاد می‌گیرد اما مراقب باشید در انتقال این دانش‌ها به فرزندتان زیاده‌روی نکنید. او باید در سنی باشد که قدرت درک آنچه می‌شنود را داشته باشد. اگر لغات تازه یا مفاهیم ناآشنا در همه صفحات کتابی که برای فرزندتان می‌خوانید بارها و بارها تکرار شده، بدانید کتاب مناسبی را انتخاب نکرده‌اید. چراکه اگر تعداد این واژه‌ها و مفاهیم مبهم زیاد شود، گوش کردن به داستان جذابیتش را برای فرزندتان از دست می‌دهد.

عضویت در کانال تلگرام نوزادانه با لینک زیر:

https://telegram.me/nozadaneh
 @nozadaneh


   


چهار تا شش سالگی
– برای بازگو کردن داستان، باید تصویر‌های هر صفحه را ببیند.

– بعضی حروف الفبا و کلمات را می‌شناسد و آنها را در صفحات تشخیص می‌دهد.

– داستان کتاب‌ها را به خاطر می‌سپارد و مدام از شما می‌خواهد یک کتاب تکراری را برایش بخوانید.

– عاشق داستان‌های عجیب و خنده‌دار است و دوست دارد در صدا و شیوه روایت خواننده هم عجیب بودن و حتی مسخرگی رفتار بعضی شخصیت‌ها را احساس کند.

با هم بازی کنید
داستانی را انتخاب کنید که فرزندتان بتواند در جریان آن مشارکت کند. بچه‌ها در سنین پیش‌دبستانی دوست دارند هنگام کتاب خواندن شما نقش فعال‌تری بازی کنند.

هم آموزش دهید و هم لذت ببرید
گفتیم که بچه‌ها در این سن به توانایی‌شان در بازشناسی کلمات افتخار می‌کنند. پس به او در شناخت واژه‌ها و گسترش دایره آموخته‌هایش کمک کنید تا از توجه کردن به متن کتاب لذت بیشتری ببرد و شریک شما در خواندن شود.

پرتوقع نباشید
می‌دانیم دوست دارید از همان سال‌های اول، فرزندتان را به جمع فرهیخته‌ها وارد کنید و او را با ادبیات فاخر پیوند بزنید اما مراقب باشید میل‌تان به ادب‌دوست شدن فرزندتان او را دلزده و سردرگم نکند. به همین دلیل نباید سراغ کتاب‌هایی که متن ثقیلی دارند بروید و برای کودک چهار ساله، افسانه رستم و سهراب را به روایت خود فردوسی بخوانید. اگر می‌خواهید فرزندتان مثنوی‌خوان شود، اول با بازنویسی‌هایی که از داستان‌های مثنوی شده شروع کنید و پس از تمام کردن این داستان‌ها و زمانی که سن فرزندتان کمی بیشتر شد، اشعار مولانا را برایش بخوانید. مهم نیست آنچه برای فرزندتان می‌خوانید چقدر ارزشمند باشد، مهم این است که کودک‌تان توانایی درک شنیده‌هایش و دل‌بستن به آنها را داشته باشد.

سراغ علایقش بروید
کتاب را براساس علایق فرزندتان انتخاب کنید. اگر او عاشق ماشین است، داستانی را برایش بخوانید که ماشین‌ها شخصیت‌های اصلی‌اش هستند و اگر با حیوانات خوب ارتباط برقرار می‌کند، سراغ گزینه‌هایی بروید که داستانی را در جنگل و باغ‌وحش روایت می‌کند. کودکی که تختخوابش «کیتی» است، قطعا از شنیدن داستان‌های مربوط به این عروسک لذت زیادی می‌برد.

چی بخوانم؟
فرزند شما آرام‌آرام با قصه‌های طولانی‌تر کنار می‌آید. «قصه‌های من و بابام»، داستان‌های کوتاه و بامزه‌ای هستند که همراه تصویرگری جذاب می‌توانند کودک‌تان را برای دقایقی بخندانند و سرگرم کنند.

عضویت در کانال نوزادانه از طریق لینک زیر:
https://telegram.me/nozadaneh
 @nozadaneh

   


دو تا چهار سالگی
– با کتاب به‌عنوان اسباب‌بازی، بازی می‌کند و هنوز نمی‌داند در کتاب‌هایش قصه‌ها جا خوش کرده‌اند.

–  او با کتاب و قصه عجین شده اما هنوز نمی‌داند صفحه‌های کتاب، کلمات و داستان‌ها را در خود جا داده‌اند.

– از دیدن تصاویر کتاب لذت می‌برد اما هنوز نمی‌داند این شکل‌ها ماجرای کتاب را شرح می‌دهند.

–  وانمود می‌کند با مداد یا خودکار می‌نویسد.

سراغ داستان‌های آهنگین بروید
بچه‌های مهدکودکی عاشق شنیدن داستان‌ها در قالب شعر هستند گرچه هنوز عاشق دیدن تصاویرند اما منتظر شنیدن قصه تصویرهایی که می‌بینند هم هستند. اگر فرزندی دو تا چهار ساله دارید، کتاب‌هایی که نوشته کم و آهنگین دارند را برایش انتخاب کنید و سراغ داستان‌هایی بروید که حدس زدن روال و پایان‌شان دشوار نیست. بچه‌ها در این سنین دوست دارند تصاویر کتاب را مشاهده کنند تا شخصیت‌ها و فضای داستان را در ذهن‌شان بهتر تجسم کنند. آنها وقتی قصه‌ها را در قالب شعر می‌شنوند، بهتر آنها را به خاطر می‌سپارند و حتی در خواندن کتاب همراه شما می‌شوند.

در هر گوشه خانه، کتابخانه بگذارید
همه بچه‌ها به‌راحتی با حمام کردن کنار نمی‌آیند و برخی‌ هم میانه‌ای با کتاب ندارند. اگر شما این دو فعالیت را با هم انجام دهید، قطعا هر دو موقعیت را برای فرزندتان لذت‌بخش می‌کنید. چند کتاب ضد‌آب که می‌توانید با خود به حمام ببرید را تهیه کنید. کتاب‌های حمام باید متن کم و تصویر زیاد داشته باشند و تعداد صفحات‌شان هم انگشت‌شمار باشند. فرزند شما می‌تواند درحالی‌که در وان نشسته از مشاهده تصاویر آن کتاب‌ها و شنیدن داستان‌های‌شان لذت ببرد. از هر راهی که فرزندتان را به کتاب پیوند می‌زند کمک بگیرید. انتخاب کتاب‌هایی که در موقعیت‌های متفاوت فرزندتان می‌تواند از آنها استفاده کند، بهترین راه برای کتاب‌دوست کردن اوست. خرید کتاب‌های مخصوص حمام، کتاب‌های در قطع بزرگ برای لحظاتی که لم داده، کتاب‌هایی که داستان‌شان را باید خود کودک رنگ‌آمیزی کند و … به شما در کتابخوان کردن فرزندتان کمک خواهد کرد.

کودک‌تان را بازی دهید
شاید بی‌میلی فرزندتان به کتاب، از اشتباه شما در انتخاب گزینه‌های مناسب ناشی شود. اگر زیر بار داستان شنیدن نمی‌رود، محتوای متفاوتی را برای خواندن انتخاب کنید، لحن‌تان را عوض کنید، با خودش به شهرکتاب بروید، از تصاویر برای خوشایند کردن داستان کمک بگیرید و کتاب مصور بخرید یا با مشارکت او داستان را به شکل یک نمایشنامه بازی کنید تا دلگرم شود.

با او شریک شوید
داستان‌ها را برای کودک‌تان بخوانید و بعد از او بخواهید جمله‌ها را تکرار کند یا اینکه داستان را بعد از تمام شدن با کمک شما روایت کند. به عبارت دیگر، چند جمله را شما بگویید و به فرزندتان کمک کنید چند کلمه‌ای را خودش به زبان بیاورد و در فرآیند کتاب خواندن مشارکت کند.

به او فرصت دهید
فرزندتان هنوز هم تنها زیر بار توجه به کتاب‌های مصوری که متن کمی دارند می‌رود و میلی به قصه شنیدن ندارد؟ نگران نشوید! گر چاره پیوند زدن فرزندتان به کتاب، استفاده از تصویر است، از همین راه کمک بگیرید و به مرور دامنه موضوع کتاب‌های‌تان را گسترده‌تر کنید و بعد از گذشت کمی زمان، سراغ کتاب‌هایی بروید که در کنار تصویر از واژه‌ها هم کمک گرفته‌اند.

اشکالی ندارد، تکرار کنید
بچه‌ها عاشق تکرار هستند. آنها وقتی از یک سی‌دی خوش‌شان می‌آید، هر روز تماشایش می‌کنند و وقتی داستان یک کتاب جذب‌شان می‌کند، دوست دارند هر لحظه آن را بشنوند. اشکالی ندارد! در برابر این خواسته کودک‌تان مقاومت نکنید و هر چند بار که می‌خواهد کتاب را برایش بخوانید. این تکرار کمک می‌کند فرزندتان داستان را از بر کند.

چی بخوانم؟
ماجراهای کیتی، قصه‌های می‌می‌نی و کتاب‌های کوتاه و شعرگونه‌ای از این دست، هنوز می‌تواند همراه فرزند شما باشد. کودک شما از سه سالگی می‌تواند روایت داستانی را درک کند؛ به همین دلیل قصه‌های احمد شاملو که با تصویرگری زیبایی چاپ شده‌اند گزینه مناسبی برای‌تان خواهد بود. قصه «پریا» و « قصه دخترای ننه دریا» پیشنهاد ما به شماست.

عضویت در کانال تلگرام نوزادانه


https://telegram.me/nozadaneh
 @nozadaneh

   


صفر تا دو سالگی
– به تصویر بیشتر از کلمات علاقه دارد.
– بیشتر از آنکه منتظر شنیدن قصه باشد، دوست دارد با کتاب به‌عنوان یک وسیله بازی سرگرم شود.
– تصاویر رنگی از حیوانات و آدم‌ها می‌تواند چند دقیقه او را خیره کند.
– بی‌آنکه نسبت به عملش آگاهی زیادی داشته باشد، از والدینش برای وقت گذراندن با کتاب تقلید می‌کند.

سراغ کتاب‌های کاغذی نروید
بهتر است تا قبل از یک سالگی، کتاب‌های غیرکاغذی در اختیار فرزندتان بگذارید تا با آنها سرگرم شود و حتی ناآگاهانه با کتاب انس بگیرد. بازی او با کتاب‌های کاغذی ممکن است به بریدن دستش و فاصله گرفتن از کتاب منجر شود. گذشته از این ورق زدن کتاب‌های پارچه‌ای و پلاستیکی برای کوچولوی شما آسان‌تر خواهد بود و به همین دلیل زمان طولانی‌تری را برای وقت گذراندن با کتاب صرف خواهد کرد.

با کلمات بازی کنید
انتظار نداشته باشید کودک‌تان در این سن با تمام هوش و حواسش پای قصه شما بنشیند. حدود یک‌سالگی، فرزندتان به تصاویر بیشتر از قصه‌ها علاقه دارد؛ پس کتاب‌هایی که تصاویر بزرگ را در یک یا چند کلمه توضیح داده‌اند برایش تهیه کنید. با عبور از یک سالگی، میل فرزندتان به داستان شنیدن هم بیشتر می‌شود، به همین دلیل تا قبل از دو سالگی می‌توانید کتاب‌های ساده‌ای که در آنها شعرهای دو- سه بیتی برای هر تصویر نوشته شده را برایش بخوانید اما فراموش نکنید که حتی در این دوره هم تصویر، حرف اول را می‌زند و اگر ظاهر کتاب دلخواه فرزندتان نباشد، به شعرهایش هم توجه زیادی نمی‌کند.

کتاب به دست باشید
انتظار نداشته باشید کودک زیر دو سال شما عاشق کتاب و کتاب خواندن باشد. او در این سن بیشتر از شما تقلید می‌کند و وقتی شما را کتاب به دست می‌بیند، برای شبیه‌سازی رفتارهای‌تان تلاش می‌کند. پس اگر دوست دارید فرزندتان در آینده کتابخوان شود، از همان روزهای اول ارزش کتاب خواندن را نه با حرف، بلکه با رفتارتان به او نشان داده و او را به سرگرم شدن با کتاب عادت دهید.

خط و مرز نکشید
برای کتاب خواندن، قانون و قاعده نچینید و زمان دقیقی را برای کتاب خواندن انتخاب نکنید. صبح، ظهر یا شب مهم نیست و یک کتاب یا دو کتاب اهمیتی ندارد. زمان مناسب کتابخوانی، همان وقتی است که کودک‌تان به شنیدن روخوانی شما رغبت دارد و میزان مناسب کتاب برای یک وعده، همان اندازه‌ای است که کودک‌تان به شنیدن داستانش راغب است. هرگز فرزندتان را به شنیدن داستان مجبور نکنید و وقتی می‌بینید لذتی از ادامه دادن نمی‌برد، خواندن را تمام کنید.

چی بخوانم؟
تا پایان یک سالگی، بیشتر از آنکه کتاب خواندن برای فرزندتان لذت‌بخش باشد، به خود شما کمک می‌کند. این روزها در اغلب داروخانه‌ها می‌توانید کتاب‌هایی را پیدا کنید که ماه‌به‌ماه بعد از تولد فرزندتان را رمزگشایی کرده‌اند و به سؤالات و ابهام‌های رایج مادرانی مثل شما پاسخ داده‌اند. کتاب‌های پارچه‌ای و پلاستیکی در این روزها می‌توانند هم‌بازی خوبی برای فرزندتان باشند و تا پایان دو سالگی می‌توانید با خواندن لالایی‌ها و کتاب‌های کوتاه و آهنگینی مثل «جمجمک برگ خزون» نوشته «ثمین باغچه‌بان» و … فرزندتان را با دنیای شعر،موسیقی و ادبیات آشنا کنید.



https://telegram.me/nozadaneh
 @nozadaneh

   


بچه‌های كوچك كنترل خیلی كمی به روی زندگی‌شان دارند. تصور كردن خود به عنوان سازنده آسمان‌خراش‌ها و یا یك فوق قهرمان كه از سیاره زمین دفاع می‌كند كودك را قدرتمند می‌سازد و به او كمك می‌كند تا اعتماد به نفس خود را بالا ببرد و توانایی‌ها و استعدادهای خود را افزایش دهد.

رشد عقلی را افزایش می‌دهد

تصور كردن، آغاز تفكر غیرانتزاعی است. كودكانی كه می‌توانند قلعه یك پادشاه را بر روی یك تپه شنی ببینند و یا یك شام لذیذ را با یك تكه شیرینی تصور كنند، می‌آموزند كه به طور نمادین فكر كنند.

مهارت‌های زبانی را تقویت می‌كند

كودكانی كه با دوستانشان بازی‌های نمایشی (تخیلی) انجام می‌دهند.

خیلی با هم حرف می‌زنند، این كار باعث می‌شود واژه‌های بیشتری بیاموزند. بدین ترتیب مهارت‌های ارتباطی آن‌ها تقویت می‌شود.


ترس‌ها را از بین می‌برد

بازی‌های نمایشی – تخیلی می‌توانند به كودكان كمك كنند تا ترس‌ها و نگرانی‌های خود را از بین ببرند. وقتی كودك نقش یك هیولای بزرگ بد زیر تخت خوابش را بازی می‌كند، احساس كنترل به روی آن به دست می‌آورد و هیولا دیگر آن‌قدرها هم بد و بزرگ به نظر نمی‌رسد. بازی‌های تخیلی همچنین كمك می‌كنند تا كودكان احساسات گیج‌كننده‌ای را كه ممكن است داشته باشند، تخلیه كنند، مانند حس عصبانیت نسبت به والدین و یا حس رقابت با یك خواهر یا برادر جدید.

برای افزایش قوه تخیل كودك‌تان هر روز برای او كتاب بخوانید. كتاب‌ها موقعیتی را به كودكان پیشنهاد می‌كنند تا دنیای دیگری را كشف كنند و دنیاهای جدیدتری را از خودشان خلق نمایند.


https://telegram.me/nozadaneh

@nozadaneh

   


• پیاده روی خانوادگی.
پیاده روی، متناوب دویدن، نرمش و قدم زدن. در حین این کارها میتوانید «هُپ هُپ» بازی کنید یا از برگها و پر پرندگان سرراهتان مجموعه ای جمع کنید. در خانه میتوانید به کمک ساز و دهل و پرچم، رژه ای راه بیاندازید.

• شن بازی.
از اسباب بازیهای مخصوص شن بازی استفاده کنید تا مهارتهای دستی بچه ها تقویت شود.

• آب بازی در حیات خلوت.
یک استخر پلاستیکی، آبپاش، یا شلنگ آب میتواند شوق آب بازی، دنبال بازی و کشتی را در کودکان بیانگیزد. (همواره در هنگام بازی با آب مراقب کودکان خود باشید)

• در اتاق نشیمن یا حیاط خلوت خانه ی خود میدانی از موانع درست کنید، با کوسنها، کارتن های مقوایی، اسباب بازیها و دیگر وسایل که کودکانتان بتوانند به اطراف دویده و از روی آنها بپرند.

• بازی «مثل چی» را انجام دهید.

بچه ها علاقه ی زیادی به حیوانات دارند: «میتونی مثل مرغ راه بری ؟ مثل اسب بتازی ؟ سگ چیکار میکنه ؟» یا کودک خود را تشویق کنید که مثل هواپیما دور حیاط پرواز کند یا با قایقی فرضی پاروزنان در اتاق بچرخد.

• در روزهای مقرر برای بازی، هر بار بازی جدیدی را معرفی کنید. مثلا گرگم به هوا بازی کنید.

• توپ بازی کنید. بازیهایی که شوت زدن، پرتاب و گرفتن توپ دارند تمرین خوبی هستند. سعی کنید خودتان زیاده از حد در گیرو بند قواعد مدارس پیش دبستانی گرفتار نشوید.

• همراه با موسیقی برقصید. کودک خود را در معرض موسیقی های مختلف قرار دهید. ساز زدن روندِ رشد جسمانی را نیز تسهیل میکند. یا ریتم های آشنا را با حرکات جسمی بیامیزید، شعرهایی مثل «یه توپ دارم قلقلیه». آوازهای آشنای بسیاری هستند که به تقویت مهارت های حرکتی کمک می کنند.

• طنابی روی زمین قرار دهید. و وانمود کنید که طناب بندبازی یا تکه پارهای از یک کشتی غرق شده ی دزدان دریایی است تا کودکان سعی کنند تعادل خود را روی آن حفظ کنند.

• شستشوی اتومبیل، موتور، یا سگ. هرکاری که با آب و کف سرو کار داشته باشد، پرانرژی و جالب است. حباب درست کنید و به کودک خود بگویید آنها را بگیرد.

• بازیهای دوران کودکی خود را به آنها یاد بدهید. همه ی آنها برای بچه ها تازگی دارد. مثل «گل یا پوچ» یا «هفت سنگ»

• یک نمایش عروسکی راه بیاندازید. عروسک های انگشتی یا جورابی درست کنید، یا به کمک عروسکهای اسباب بازی، پشت یک مبل نمایشی ترتیب دهید.

• به طرق مختلف مهارت های حرکتی را پرورش دهید و از میزِ کار جدا شوید. به کودک خود کمک کنید تا با گچ یک روستا بکشد یا به کمک تکه ای چوب دنبال نوشته ها و رد خط ها در بیرون یا داخل خانه بگردید.

منبع: سلام دکتر

   


بازی با سه ساله ها

شنبه 27 دی 1393 نویسنده: مرتضی | نوع مطلب :بازی و اسباب بازی ،

مهسا باقری، روان‌شناس کودک می‌گوید: وقتی کودک شما سه ساله شد دیگر آن‌قدر آماده شده است که به او قلم و کاغذ بدهید و بگذارید نقاشی کند اما باید مراقب باشید که با قلمی در دست این طرف و آن طرف راه نیفتد.

در این سن مکعب‌های خانه‌سازی می‌تواند مهارت انگشتان کودک را افزایش دهد. کودک در این سن به بازی‌های توام با حرکت با توپ علاقه نشان می‌دهد و این بازی‌ها هماهنگی چشم و دست او را افزایش می‌دهد.

وی می‌افزاید: کودک در این سن محدوده‌های نقاشی را بیشتر رعایت می‌کند و می‌تواند بیش از پیش جای چیزها را تشخیص دهد و به همین دلیل می‌توانیم مرتب کردن خانه و اسباب‌بازی‌هایش را جزو بازی‌های او قرار دهیم. اسم این بازی را بگذارید: «جای چی کجاست؟»

این روان‌شناس می‌گوید: کودکان در این سن تخیل فعال‌تری دارند.روروئک‌سواری و حتی پیاده‌روی‌های کوتاه همراه با مادر و خانواده از علاقه‌مندی‌های کودکان این سن است که می‌تواند عضلاتشان را قوی کند. دختر‌ها در این سن کار مادر و پسران کار پدر را تقلید می‌کنند.

دختر‌ها به عروسک و پسر‌ها به ماشین علاقه نشان می‌دهند و دکتر‌بازی و خاله‌بازی از بازی‌های مورد علاقه دختران است. باقری می‌گوید: در این سن می‌توانید قیچی مخصوص برش کودک و چسب ماتیکی به آنها بدهید تا تحت مراقبت شما عکس‌هایی را جدا کنند و بچسبانند. گرچه در این سن کودک تشخیص می‌دهد که چه چیزهایی خوردنی است ولی به دلیل تمایل او به امتحان کردن همه چیز باید مراقب خوردن و بلعیدن چیزها توسط او باشید.

کودک در این سن کلمات را ادا می‌کند و بازی‌های کلامی به او صحبت کردن درست را می‌آموزد. باقری توصیه می‌کند که آموزش رنگ‌ها و اندازه‌ها را از این سن به کودک بیاموزید. مفاهیمی مثل بزرگ یا کوچک برای این کودکان کم‌کم قابل درک می‌شود. کودک سه ساله باید تا سه رنگ را نام ببرد. او در این سن به داستان‌های کوتاه گوش می‌دهد و در پایان سه سالگی خود شعر می‌خواند و قصه‌های کوتاه تعریف می‌کند اما هنوز این شعر‌ها و قصه‌ها نظم و وزن چندانی ندارند.

این روان‌شناس خمیر بازی و گل بازی را بازی مورد علاقه بچه‌های سه ساله می‌داند که خلاقیت و مهارت انگشتان آنها را افزایش می‌دهد.او اعتقاد دارد باید در این سن کودک را به بازی‌های گروهی تشویق کرد و به بازی آنان نظارت داشت، زیرا کودکان در این سن همه چیز را مال خود می‌دانند. اما به بازی‌های گروهی علاقه نشان می‌دهند و نباید آنان را از این کار منع کرد.

منبع روزنامه جام جم

   


در پاسخ به این پرسش باید گفت که این مسئله مستقیما به سن کودک بستگی دارد.

نکته اول: کتاب خردسالان باید پر از تصاویر با رنگ های شاد و براق باشد و نوشته های کمی داشته باشد.زیرا یک تصویر بهتر از هزار کلمه مفهوم را می رساند. برای آموزش و خلاقیت هم تصویر حرف اول را می زند.
نکته دوم: کتاب باید محتوای خلاقانه داشته باشد و خواندن آن برای کودک هیجان انگیز و جالب باشد. علاوه بر آن باید اتفاقات در داستان سریع باشد. شخصیت های داستان باید به خوبی معرفی شده و برای کودک باور پذیر باشند. مشکلات و مسائل شخصیت های داستان باید مشابه مشکلات و مسائلی باشند که کودک در آن سن با آنها مواجه می شود.
نکته سوم: وجود صحبت های خنده دار و لطیفه های بامزه در لابه الای گفتگوهای شخصیت ضروری است.
 نکته چهارم: تقسیم بندی کتاب باید به گونه ای باشد که خواندن کتاب را برای کودک آسان کند. قلم و خط نوشته ای کتاب باید به چشم کودکان آشنا باشد. این نکته به فهم و شناخت بیشتر کلمات توسط کودک کمک می کند.
نکته پنجم: بهتر است کتاب با اطلاعات کمی شروع شود. فقط اطلاعات ضروری مانند اطلاعات کلی در مورد شخصیت اصلی داستان، اسامی و محل زندگی آنها باید در ابتدای کتاب باشد.  اطلاعات اضافی کودک را خسته کرده و دیگر میلی به کتاب خوانی نشان نخواهد داد.
 نکته ششم: قسمت پایانی کتاب هم بسیار مهم است. در انتها، همه مشکلات و مسائل باید حل شده باشد و کتاب پایان خوشی داشته باشد. بویژه اگر مخاطبان آن کودکان خردسال باشند.
 نکته هفتم: تعداد صفحه های کتاب هم از اهمیت خاصی برخوردار است. کتاب هایی که نوشته و عکس با هم دارند. باید بین 25 تا 35 صفحه باشند و کتاب های مصور نباید بیشتر از 16 صفحه داشته باشند.
 نکته هشتم: داستان باید دارای محتوای آموزشی نیز باشد. یک داستان خوب باید به کودک نکات اخلاقی ، فرهنگی و ارزش های مذهبی را بطور غیر مستقیم آموزش دهد.
نکته نهم: کتاب خوب برای کودکان باید شخصیت هایی داشته باشد که بتوانند در شرایط سخت قادر به تصمیم گیری درست شود. شجاعانه برای زنده ماندن و زندگی خود تلاش کرده و در تمام مراحل از اصول صحیح اخلاقی پیروی کنند.

منبع: کتاب رفتار درمانی کودک

   


آیا کودک شما از آن دسته کودکانی است که از صبح تا شب حرف میزند؟ یا کودکی ساکت است؟
اگر چه این به تمایل کودک بستگی دارد ولی شما میتوانید مهارتهای صحبت کردن او را تقویت کنید. همانند یادگرفتن نوشتن و ریاضیات، تمرین و ممارست در صحبت کردن نیز تاثیر فراوان دارد.
به یک شنونده فعال تبدیل شوید.این به این معنی نیست که صحبت های فرزند خود را بشنوید، بلکه باید از او سوال کنید، اظهار نظر کنید و درگیر یک مکالمه واقعی شوید.اینجا برخی بازیها و فعالیتها که میتواند مهارتهای صحبت کردن کودک شما را ارتقا ببخشید آورده شده است.از آنجا که کودکان به طرق مختلفی می آموزند،تصور نشود که تمامی کودکان میتوانند از این فعالیتها به شیوه ای یکسان بهرمند شوند.

قسمت اول: برای زبان آموزان شنوایی
هر زمان که با کودکان هستید با او صحبت کنید
.در مورد خبری که خواندید.بحثی که در محل کار داشتید.هنگامی که به خرید میروید در مورد سفرهایی احتمالی که برای خرید رفتید با او صحبت کنید.ممکن است به نظر برسد که کودک شما گوش نمی دهد ولی تعجب نکیند اگر ببینید برخی چیزهای که شما به او گفتید را در صحبت با دیگران به کار گیرد.و به یاد داشته باشید که کودک به طور طبیعی تقلید می کنند پس مواظب زبانتان باشید.
از کودکتان سوالات باز بپرسید.اگر از کودکتان یک سوال باز مثل این که "امروز در مدرسه چه کار کردی؟" بپرسید از او پاسخ مفصل تری خواهید شنید تا اینکه از او سوالی با جواب بلی یا خیر مثل این سوال بپرسید "امروز مدرسه خوب بود یا نه؟"
اگر به صورت آهسته پاسخ میدهد با جزئیات بیشتری از او سوال کنید"چه آزمایش علمی امروز انجام دادید؟"به کودکتان فرصت دهید آنچه با آن روبه رو شده است را براتیان توصیف کند و با شور و اشتیاق به صحبتهای او گوش دهید.ممکن است مطالب به ظاهر  بی اهمیت را برایتان بازگو کند ولی همه اینها برای او مهم است.
آواز خواندن و  شعر خواندن و یا داستان خواندن کودکتان را ضبط کنید.کودکان از شنیدن صدای خودشان لذت میبرند.و این صداها را نگهدارید مانند عکسهایی که از دوران کودکی او نگه میدارید.
روی داستهای محبوب قدیمی کار کنید و آنها رابازخوانی کنید. کتابهای محبوب او و داستانهای معروف را با صدای بلند بخوانید و در برخی نقاط کلیدی داستان از او بخواهید که ادامه جمله را کامل کند و یا عمدا تغییراتی در داستان بدهید و ببینید که او متوجه اشتباه عمدی صورت گرفته خواهد شد.
گزارش یک کتاب را از کودک بخواهید.سر میز شام یا هرکجا که اعضا خانواده باهم هستند از کودکتان بخواهید تا خلاصه داستان کتابی را تازه خوانده را بیان کند.و از اعضاء خانواده بخواهید سوالاتی را مطرح کنند تا کودک پاسخ دهد و از کودک بخواهید که بگوید کجا کتاب را دوست داشته یا نداشته است.

تلخیص و ترجمه شده از سایت babycenter
http://www.babycenter.com/0_fun-activities-for-promoting-speaking-skills_67044.bc
(این پست وقت گیر بود قسمتهای بعدی در پستهای بعدی)

نرگس توی باغ پرندگان اصفهان



   


17 نکته در مورد بازی بچه ها

پنجشنبه 26 تیر 1393 نویسنده: مرتضی | نوع مطلب :بازی و اسباب بازی ،


بازی بچه ها از نگاه بزرگترها گاهی كم اهمیت تلقی می گردد. اما برای كودكان بسیار با اهمیت است و آنها با نگاه دیگری این امر را میبینند. در اینجا نكاتی در رابطه با انتخاب نوع اسباب بازی و همچنین مشخصات یك بازی مفید ذكر می شود.
بازی از ضروریات زندگی كودك است و در رشد جسمی و ذهنی كودك تأثیر ویژه ای دارد. وسایلی كه برای بازی فرزندان انتخاب می كنید باید خصوصیات و شرایطی دارا باشد تا اهداف ما را از بازی كودك برآورده ساخته و برای او مفید باشد. در انتخاب اسباب بازی و همینطور نوع بازی در نظر داشتن نكات زیر ما را یاری خواهد كرد.
1- با توجه به سن و جنسیت كودك برایش اسباب بازی انتخاب نمایید.
2- اسباب بازی نباید خیلی گران قیمت باشد تا كودك بتواند آنرا دستكاری كند.
3- اسباب بازی باید بی خطر باشد تا سلامت او را تهدید نكند.
4- اسباب بازی باید متنوع باشد تا كودك احساس خستگی نكند.
5 - اسباب بازی باید به گونها ی باشد كه كودك را در رشد و تكامل حواس یاری دهد.
6 - از خوردنیها به عنوان اسباب بازی استفاده نشود.
7- در خرید اسباب بازی به نیاز كودك توجه شود نه خوش آیند بزرگترها.
8 - بازی باید برای كودك خوش آیند باشد. هیچگاه به بازی جنبه تحمیلی ندهید.
9 - از مداخله نابجا در بازی بچه ها بپرهیزید.
10 - از رشد اجتماعی كودكتان در بازی غافل نشوید. حضور در یك بازی چند نفره میتواند به این رشد كمك كند.
11 - محیط بازی از نظر وسایل مختلف بازی غنی باشد.
12 - در ضمن بازی كودكان، آنها را به رعایت حق وعدالت تشویق كنید.
13 - اگر كودك شما میل به بازی ندارد، به كشف علت بپردازید و در درمان آن كوشا باشید.
14- محیط بازی باید برای كودك مفید، زیبا و مطلوب باشد.
15 - كار كودك بازی است اما بازی هم باید تا حدی جدی باشد.
16 - از انجام هر بازی باید نتیجه مثبت انتظار داشت.
17- گاهی اوقات بزرگترها لازم است همبازی كودكان شوند

   


مطالعات گوناگون نشان داده است که پرداختن به ورزش حرفه ای در سنین پایین باعث عدم موفقیت کودک در تداوم فعالیت ورزشی خواهد شد.زودترین سن برای شروع ورزش سنین 6-7 سالگی است و قبل از آن باید فعالیت های فیزیکی کودک جنبه بازی و سرگرمی داشته باشد. در سنین حدود 5 سالگی فعالیتهایی که بهتر است کودکان انجام دهند باید موجب تحرک و نشاط و شادی آنها شود. دویدن، پریدن، جهیدن در بازیهای مختلف و انجام حرکت های موزون به همراه موسیقی های شاد به هماهنگی عصب و عضله و حفظ تعادل کودکان در این سن کمک خواهد کرد.
فعالیت های گروه سنی زیر 8 سال بیشتر باید به گونه ای طراحی شود که سطح مهارت های مفرح وشادی بخشی همچون پرتاب کردن و گرفتن،پریدن و ضربه زدن به توپ، انواع دویدن ها و همچنین شنا به صورت داوطلبانه بالا رود.کودکان در سنین 10 - 8 سالگی می توانند فعالیتهایی مانند ژیمناستیک، شنا، تنیس،دویدن های کوتاه مدت را به صورت شرکت درمسابقات تجربه کنند.ورزش هایی که موجب اختلال در رشد استخوانی-عضلانی و مفاصل کودکان و آسیب به اندام ها می شوند، به هیچ عنوان توصیه نمی شود. ورزش های متنوعی که فقط روی یک اندام متمرکز نیست و زمان طولانی کودک را در گیر نمی کند، بهترین پیشنهادا ست.
کودکان 13 - 11 ساله، آرام آرام به مرحله نوجوانی پا می گذارند و علاقمند به انجام رقابت های ورزشی و مشتاق به آموختن یک رشته ورزشی خاص می شوند. همچنین، گاهی در این گروه سنی، برخی از آنها در کنار علاقه، استعداد خاصی در یک رشته ورزشی خاص را از خود بروز می دهند که در این صورت، این فعالیت های جهت دار را می توان زیر نظر یک مربی متخصص و خلاق، هدفمند کرد و باعث پیشرفت نوجوان در آن رشته شد.
در این سنین، آنچه پس از انتخاب یک رشته ورزشی مورد علاقه مهم است، آموزش مهارت های خاص رفتاری در جهت تربیت رفتار ورزشی نوجوان است. رفتار  مناسب با هم گروهان، حس گذشت و فداکاری در فرآیند بازیها، تحمل شکست در باخت ها و برخورد مناسب با اطرافیان در برخوردهای ورزشی از آن جمله است. هرگز نباید در این سن، نوجوان را به فعالیت هایی که خارج از تواناییهای جسمی و روحی اوست وادار کرد. نوجوانی را که علاقمند به یک رشته ورزشی انفرادی یا گروهی نیست باید با توجه میزان توانایی جسمی و روحی اش به سمت یک ورزش مناسب هدایت کرد.
از نکات مهم در سنین بین 13 تا 15 سالگی، این است که شرکت در ورزش های گروهی باید متناسب با سن، جثه، جنس و نیز میزان فشار وارده بر اندام های آن ها برنامه ریزی شود. از این سن، 50 درصد فعالیت ورزشی به صورت تخصصی است و پس از آن تا بزرگسالی نیز باید همواره 20 درصد فعالیت ها به صورت عمومی، پایه و غیرتخصصی باشد. توجه به توانمندیهای فردی، دادن جایگاه های متناسب به هر فرد در گروه و توجه به روابط افراد گروه باعث ایجاد انگیزش و بالارفتن سطح مهارت های فردی و در نهایت گروهی خواهد شد.
منبع مجله کودک شماره 101

   


بازی لمس کردن و حدس زدن

سه شنبه 9 مهر 1392 نویسنده: مرتضی | نوع مطلب :آموزش به کودکان ،بازی و اسباب بازی ،

وسایل مورد نیاز:
1-کیسه بزرگ پارچه ای یا روکش بالش
2-انواع حیوانات پلاستیکی کوچک یا وسایل کوچک و آشنا
3-کش

روش انجام بازی:
بدون این که کودکتان نگاه کند، چند عدد اسباب بازی یا وسیله های را که به او تعلق دارد انتخاب کنید.آنها را داخل کیسه بریزید و در آن را محکم با کش ببندید. از کودک بخواهید تا سعی کند با لمس کردن کیسه، حدس بزند که چه چیزی داخل کیسه وجود دارد.هر بار که او درست پاسخ داد وسایل را یکی یکی بیرون بیاورید تا آنجا که چیزی داخل کیسه نماند.

   


درباره وبلاگ


آخرین پستها


نویسندگان


صفحات جانبی


نظرسنجی

    ارزیابی شما از این وبلاگ چیست؟






محاسبه قد و وزن طبیعی با استفاده از محاسبه گر زیر
content provided by NHS Choices

آمار وبلاگ

کل بازدید :
بازدید امروز :
بازدید دیروز :
بازدید این ماه :
بازدید ماه قبل :
تعداد نویسندگان :
تعداد کل پست ها :
آخرین بازدید :
آخرین بروز رسانی :